ОТКРЫТЬ «ТОЧКУ КИПЕНИЯ»
ИДЕНТИФИКАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА.
PHYGITAL-РЕШЕНИЯ
PHYGITAL-РЕШЕНИЯ
МАРИЯ ДОЛГИХ
РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТНОГО ЦЕНТРА ПО РАЗВИТИЮ СЕТИ «ТОЧЕК КИПЕНИЯ» (АСИ, 2017–2018). РУКОВОДИТЕЛЬ МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОЕКТОВ (АНО «ПЛАТФОРМА НТИ», 2019)
ИДЕНТИФИКАЦИЯ «ТОЧКИ КИПЕНИЯ»
Идентификация «Точки кипения» — это публичное отождествление с определенным культурным и тематическим контекстом. То есть повестка и концепция не просто вписаны в документ, но уже нашли реальное отображение в материальном пространстве. Идентификация «Точки кипения» формируется с помощью пространства и элементов фирменного стиля. Она может выстраиваться вокруг регионального, общероссийского и мирового культурного контекста. Для «Точки кипения» идентификация — это:
Способ поддержать повестку
Инструмент зонирования
Способ подчеркнуть собственную уникальность на фоне сети «Точек кипения»
Метод фокусированного привлечения целевой аудитории
Средство создания среды, наполненной дружественными и развивающими ЦА смыслами
Инструмент создания новых смыслов за счет нового взгляда на пространства и деятельность людей в них
ИНСТРУМЕНТЫ ИДЕНТИФИКАЦИИ:
Названия зон, залов и переговорных
Размещение зон в пространстве и сценарий (маршрут) движения по пространству
Дизайн интерьера
Артефакты (дорожные карты, смысловики, фотографии, сувениры)
«Точка кипения» — это, прежде всего, люди, которые всегда идентифицируют себя с каким-либо культурным контекстом
Виды ИДЕНТИФИКАЦИИ:
Культурная идентификация
- Литературные произведения, культурные феномены
Например, идентификация «Точки кипения — Новосибирск» построена вокруг темы изобретательства и книги братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу», поскольку по легенде на ее создание писателей вдохновил новосибирский Академгородок. - История места, в котором располагается «Точка кипения»
Например, в Новосибирске — уголок старого Академгородка с креслами, фотоархивом, артефактами. - Ценности людей и образа жизни в «Точке кипения»
Например, в Томске — call to action по-точкиански — призывы к действиям и перевод на английский.
Тематическая идентификация
- Направления повестки «Точки кипения», региональной и федеральной повесток, повестки Университета 20.35, РВК и других федеральных и региональных партнеров
- Технологические и управленческие термины
- Сервисы «Точки кипения»
- Научная и технологическая тематика
Например, в Екатеринбурге это сфера IT, названия залов с вкраплением обозначения веб-элементов
Московская «Точка кипения» выбрала темой для идентификации матрицу НТИ — навигатор по идеологии, приоритетам и ключевым инструментам НТИ. Она выбрана во многом потому, что план помещения внешне напоминает матрицу НТИ и пространство московской «Точки кипения» — это место, где матрица родилась. Схема пространства «Точки кипения — Москва»
Благодаря смыслам, подаренным идентификацией, маршруты движения стали сценариями выполнения задач, в том числе по генерации индивидуальных смыслов и использованию сервисов «Точки кипения». Ниже представлена таблица с перечнем использования смысловых элементов пространства в зависимости от формата «Точки кипения».
НАВИГАЦИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ, КЕЙС «ТОЧКИ КИПЕНИЯ — САНКТ-ПЕТЕРБУРГ»
Смысловые элементы пространства в соответствии с форматом «Точки кипения»
Детали
Городская «Точка кипения»
Университетская «Точка кипения»
Библиотека с набором книг
Стеллажи с книгами и местом для чтения / место обмена книг
Да
Да
Инфографика, размещенная на стенах
Индивидуально
Не менее 3
«Дорожные карты», размещенные на стенах
Напечатанные на качественном пластике или пенокартоне в оригинальном размере по макетам Агентства
Не менее 6
3–6
Метки с QR-кодами, ведущие к источникам информации, макетам дорожных карт и инфографике
Да
Да
Светофор при входе, который всегда горит зеленым светом или другой символ с аналогичным посылом
Да
Да
Фотографии с крупных мероприятий, подписания соглашений
Да
Да
Артефакты с чемпионатов WorldSkills
Индивидуально
Индивидуально
Подарки (символы, талисманы), переданные «Точке кипения» в честь успешной организации мероприятия или получения призовых мест
Индивидуально
Индивидуально
ЛОКАЛИЗАЦИЯ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ «ТОЧКИ КИПЕНИЯ»
Локализация — это адаптация к формату, региону, городу, вузу.
Фирменный стиль — один из способов идентификации пространства с ценностями «Точки кипения», со смыслами региона или города, а также способ отражения смыслов в пространстве.
Локализация фирменного стиля происходит путем добавления к логотипу названия вуза или города, в котором открывается «Точка кипения».
ТРЕБОВАНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ:
Обязательное использование логотипа без изменений, за исключением появления на логотипе названия города, в котором создается «Точка кипения» городского формата, или вуза
На логотипе название города пишется в именительном падеже без дополнительных элементов (без обозначений «г.», «город» и т. п.)
В документах при упоминании региональной городской «Точки кипения» используется тире между словами «Точка кипения» и названием города. «Точка кипения — Иваново"
Если речь идет об университетской «Точке кипения», вместо названия города пишется принятая аббревиатура или короткое наименование вуза. Например, «Точка кипения — ЧГУ»
В логотипе должны оставаться без изменений: шрифт, размер шрифта, расположение надписи, цвета, графические элементы и расстояние между ними
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ДИЗАЙНЕРСКОЙ ПРОДУКЦИИ, В КОТОРОЙ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ФИРМЕННЫЙ СТИЛЬ:
Элементы декора помещения «Точки кипения»
Программа Делового форума, посвященного открытию «Точки кипения»
План пространства «Точки кипения» с залами и переговорными, основными знаковыми элементами пространства (например, терминал для самостоятельной регистрации на платформе Leader-ID)
Приглашение на ужин или обед (дизайнерская продукция для особо важных гостей)
Бейдж участника
Памятка посетителю «Точки кипения»
Сувенирная продукция, в том числе для особо важных гостей
Картинка и заставка рабочего стола компьютера, ноутбука, телевизора, который используется как второй экран
Пресс-воллы
Вывеска при входе в помещение «Точки кипения» и в здание, где оно располагается (наружная вывеска)
Навигационные указатели внутри помещения
Уличные баннеры
Растяжки на здании или рядом со зданием, в котором будет располагаться «Точка кипения»
Штендеры
PHYGITAL-РЕШЕНИЯ
PHYGITAL (physical + digital) — интегрированные коммуникации на стыке цифрового и физического пространства
Существует два понимания фиджитал в контексте «Точки кипения»:
«Узкое»
Уникальный технологический инструмент, раскрывающий новые возможности в коммуникационном пространстве
«Широкое»
Признак зарождения нового образа жизни, философия нового устройства мира, сущностный цивилизационный контент будущего, которое предвосхищали фантасты и футурологи
Фиджитал позволяет создать еще более плотное и многомерное смысловое пространство «Точки кипения», так как запускает взаимодействие сразу двух пучков каналов: аналоговых и цифровых. Соответственно, удваивается не только объем контента, но и возможности для генерации новых смыслов и пониманий.
Фиджитал-решения в «Точках кипения»
Регистрация на площадке с Face recognition (распознаванием лиц)
Может быть реализована с помощью камеры, которая устанавливается при входе, считывает данные о посетителе через программное обеспечение и (например) приветствует его. Вход в «Точку кипения» осуществляется при регистрации в системе Leader-ID с помощью touch-панели
Размещаются под дорожными картами, чтобы гости могли скачать себе материалы для детального изучения
Интерактивная панель для визуального объяснения системы институтов НТИ (реализовано в московской «Точке кипения»)
Phygital-формат обратной связи
Во время лекции слушатели могут голосовать, так становится понятно, насколько интересна та или иная тематика
очки дополненной реальности
Очки можно разместить вместе со специальными материалами (например, инфографикой о городе, как это сделала команда из Иркутска)
приложение Fire.to
Замеряет качество контента и его оценку пользователями
АРТЕФАКТЫ В «ТОЧКАХ КИПЕНИЯ»
33 лайфхака от лидера «Точки кипения — Иваново» Кирилла Игнатьева
Исследовательский и образовательный проект «Технический прогресс и экономика будущего» анализирует и презентует футурологический контент по различным направлениям. Эксперты проекта взяли более 370 интервью у ученых, инновационных предпринимателей, экспертов технологических компаний. Большое число мероприятий прошло в стенах самых современных образовательных и исследовательских центров. Эксперты проекта совместно с международной компанией в области декора William Bond decor&antiques приняли участие в разработке дизайна «Точек кипения» АСИ, коворкингов и интерьеров передовых предприятий.
Ключевыми решениями в декоре современных образовательных пространств являются:
1. Модульная планировка
Возможность объединять и разделять пространства, создавать аудитории различных размеров.
2. Мобильная обстановка
Минимальное использование жестко фиксированной мебели, возможность легко ее перемещать, использование различной расстановки предметов мебели и интерьера в зависимости от задач образовательного процесса.
3. Легкая и трансформируемая мебель
Мебель, удобная для переноса. Мебель на колесиках. Складные стулья. Мебель, хранящаяся компактно. Стулья, столы и кресла-трансформеры, выполняющие несколько функций, например, стулья с раскладной столешницей для записи вместо стола, держателем стакана для кофе, полкой для портфеля/рюкзака/сумки.
4. «Говорящие» стены
Стены, покрытые маркерной пленкой, на которых можно писать, как на флипчарте.
5. Работа и обучение в коворкинге
Коворкинг является основной формой современного офисного пространства. Так организованы рабочие места и в основных муниципалитетах современных мегаполисов. Часть образовательного пространства организуется и меблируется в формате коворкинга.
6. Меняющиеся произведения искусства
Много арта на стенах и в помещениях (живопись, плакаты, скульптура, инсталляции, художественная фотография, карикатуры). Смена объектов искусства: проведение в стенах образовательного пространства различных выставок. Арт-паузы с мини-лекциями про представленные объекты искусства прямо в процессе занятий. Приглашение к сотрудничеству известных кураторов или включение в штат по принципу совместительства собственного куратора экспозиций.
7. Эко- и биомебель, имитация образов животного мира в обстановке
Использование необычных предметов мебели и интерьера, подчеркивающих стремление мира к более экологически чистой среде (изготовленных из отходов либо натуральных материалов). Применение мебели в образах животного мира, например: люстры — обезьянки, стулья — зайчики, книжные полки — мишки.
8. Необычные предметы интерьера, обстановки, посуды
Оригинальные объекты, косвенно повышающие лояльность к творческому образу мышления, выходящие за рамки традиционного восприятия: арт-мебель, предметы из различных стилей, необычный декор стен. Кресла-мешки, гамаки.
9. Пространства будущего
Аудитории или помещения, соединяющие функции библиотеки литературы о будущем, полигона новых технологий (например, VR и AR) и площадки проведения лекций в формате «дети учат взрослых» (лекции представителей следующего поколения: старшие школьники рассказывают взрослым о своих вкусах, интересах, технологиях). Часто используются обновляемые выставки технологий и образов поколения Z (игры, IT-технологии, дизайн, музыка, стойки с наушниками, мемы).
10. Широкое применение виртуального дополнения или реконструкции
Использование VR/AR в образовательном процессе по различным направлениям и дисциплинам. Командные тренинги взаимодействия в VR для групп на собственном полигоне внутри университета. Soft skills VR и отработка навыков общения и реагирования в стандартных ситуациях в виртуальной среде. VR-тесты психологической и иной готовности.
11. Современная иконографика
Таблички, вывески, хештеги, указатели (в том числе на полу).
12. Аудитории кривых зеркал
Оформленные кривыми зеркалами пространства для проведения тренингов критического отношения обучающихся к собственной персоне и воспитания навыков критического мышления.
13. Прозрачные стены
Использование прозрачного стекла для перегородок, усиление эффекта открытого, доступного и прозрачного пространства.
14. Внимание к историческому наследию
Объекты, арт, термины и наименования, связанные с историческим наследием города. Привлечение внимания к утраченным объектам наследия. Имиджи важных и ценных объектов культурного наследия. Проведение лекций на эту тему и групповых пешеходных экскурсий для обучающихся. Демонстрация истории места (локации) расположения учебного заведения с максимальной визуализацией.
15. Колористика
Светлые и пастельные цветовые решения в интерьере. Строгое соблюдение принципа: яркость и заметный контраст возможны только в обстановке, но никогда в цвете стен, полов и потолков.
16. Живые цветы и растения
Обилие живых растений в интерьере, картины (композиции) из живых цветов на стенах, зимний сад.
17. Дружелюбие к персональным гаджетам
Беспроводные зарядки на столах или подоконниках, в мебели. Много обычных и USB-розеток для подзарядки. Личные кабинки с ключом для подзарядки гаджетов во время хранения и выводами для разных типов персональных устройств.
18. Объекты спорта и воркаута в интерьере
Теннисные столы, тренажеры, баскетбольные корзины и другие объекты. Интеллектуальные игры (шахматы, нарды) и игры для мелкой моторики (настольный хоккей и футбол). Зоны релакса с соответствующей мебелью.
19. Дизайнерский и интеллектуальный свет
Поддержание высокого уровня освещенности в помещениях, интеллектуальный свет, использование новейших технологий освещения с точки зрения формы, функций и энергосбережения (OLED, LED, TLED). Демонстрация комбинированных технологий света и передачи данных (Li-Fi). Дизайнерский и фигурный свет. «Свет настроения». Световые и медиа-решения для фасадов.
20. «Умные» окна
Окна с регулированием освещенности (отсутствие необходимости штор) с дистанционным интеллектуальным управлением, возможностью аккумулирования и передачи во внутреннюю сеть солнечной энергии.
21. Применение технологий «умного дома»
Новые принципы технологических решений без устройств-посредников. Применение техники, освещения и оборудования с собственными модулями выхода в сеть («интернет вещей»). Управление с персональных гаджетов.
22. Питание в формате кафе/магазин без продавцов и кассовых аппаратов
Зона питания со столиками и продуктами, которые покупатель может сам взять, оплатить с помощью карты или гаджета, разогреть в СВЧ-печке.
23. Мусорные корзины и баки с сортировкой мусора
24. Электронная система идентификации каждого входящего с персональной меткой (идентификатором)
Система позволяет получать данные о каждом, кто находится в помещении образовательного пространства. Обычно она также связана с интеллектуальной системой видеонаблюдения, которая позволяет проводить дополнительные тесты или выявлять факты отступления от общепринятых норм (взял продукты в магазине без продавца и не оплатил и т. п.). На общие принципы контроля данных получается письменное согласие обучающегося при зачислении в образовательное учреждение.
25. Видеонаблюдение в принципиальных зонах сбора персональных данных
Видеоданные широко используются как для разработки персональных траекторий образовательного процесса, так и для тестирования, аналитики. По ним возможно принятие решения о профнепригодности и прекращении процесса обучения.
26. Тотальное использование исключительно безбумажных технологий
Техническое оснащение и организация образовательного процесса предполагают более высокую степень погружения в цифровые технологии, чем это обычно происходит на рабочем месте обучающегося.
27. Сенсорные экраны в аудиториях, беспроводное управление
Любые презентации могут выводиться с персональных устройств преподавателей и обучающихся по беспроводной связи и демонстрироваться на сенсорных экранах. Основные помещения имеют качественный беспроводной интернет.
28. Моделирование рабочего офиса
Оформление пространства (при необходимости — дополненного виртуальной реальностью), которое имитирует рабочее пространство трудового дня для обучающихся. Проведение тренингов и мастер-классов в условиях, максимально приближенных к рабочей обстановке.
29. «Телефонные кабинки» для разговоров по мобильной связи
В зонах коворкингов не принято мешать другим участникам разговорами по мобильным телефонам. Для этого создаются шумоизоляционные кабинки, куда можно отойти для разговора.
30. Звукоусиление
Акустические системы, позволяющие в любых аудиториях организовать видеоконференции и трансляции с качественным звуком, активировать радиомикрофоны беспроводным образом, использовать фоновый звук и музыку в местах общего пользования.
31. Мебель и предметы интерьера из новых материалов
Мебель из композитов: столы, стулья, стойки-ресепшн, библиотеки. Использование инновационных материалов с чистой фактурой (например, карбона), которая наглядно демонстрирует материал. Демонстрация уникальных свойств и возможностей материалов будущего через предметы.
32. Информационные стенды
Наглядные и мультимедийные стенды, при необходимости — наушники для прослушивания звукового контента.
33. Предметы из той среды, которой посвящен образовательный процесс
Ключевыми решениями в декоре современных образовательных пространств являются:
1. Модульная планировка
Возможность объединять и разделять пространства, создавать аудитории различных размеров.
2. Мобильная обстановка
Минимальное использование жестко фиксированной мебели, возможность легко ее перемещать, использование различной расстановки предметов мебели и интерьера в зависимости от задач образовательного процесса.
3. Легкая и трансформируемая мебель
Мебель, удобная для переноса. Мебель на колесиках. Складные стулья. Мебель, хранящаяся компактно. Стулья, столы и кресла-трансформеры, выполняющие несколько функций, например, стулья с раскладной столешницей для записи вместо стола, держателем стакана для кофе, полкой для портфеля/рюкзака/сумки.
4. «Говорящие» стены
Стены, покрытые маркерной пленкой, на которых можно писать, как на флипчарте.
5. Работа и обучение в коворкинге
Коворкинг является основной формой современного офисного пространства. Так организованы рабочие места и в основных муниципалитетах современных мегаполисов. Часть образовательного пространства организуется и меблируется в формате коворкинга.
6. Меняющиеся произведения искусства
Много арта на стенах и в помещениях (живопись, плакаты, скульптура, инсталляции, художественная фотография, карикатуры). Смена объектов искусства: проведение в стенах образовательного пространства различных выставок. Арт-паузы с мини-лекциями про представленные объекты искусства прямо в процессе занятий. Приглашение к сотрудничеству известных кураторов или включение в штат по принципу совместительства собственного куратора экспозиций.
7. Эко- и биомебель, имитация образов животного мира в обстановке
Использование необычных предметов мебели и интерьера, подчеркивающих стремление мира к более экологически чистой среде (изготовленных из отходов либо натуральных материалов). Применение мебели в образах животного мира, например: люстры — обезьянки, стулья — зайчики, книжные полки — мишки.
8. Необычные предметы интерьера, обстановки, посуды
Оригинальные объекты, косвенно повышающие лояльность к творческому образу мышления, выходящие за рамки традиционного восприятия: арт-мебель, предметы из различных стилей, необычный декор стен. Кресла-мешки, гамаки.
9. Пространства будущего
Аудитории или помещения, соединяющие функции библиотеки литературы о будущем, полигона новых технологий (например, VR и AR) и площадки проведения лекций в формате «дети учат взрослых» (лекции представителей следующего поколения: старшие школьники рассказывают взрослым о своих вкусах, интересах, технологиях). Часто используются обновляемые выставки технологий и образов поколения Z (игры, IT-технологии, дизайн, музыка, стойки с наушниками, мемы).
10. Широкое применение виртуального дополнения или реконструкции
Использование VR/AR в образовательном процессе по различным направлениям и дисциплинам. Командные тренинги взаимодействия в VR для групп на собственном полигоне внутри университета. Soft skills VR и отработка навыков общения и реагирования в стандартных ситуациях в виртуальной среде. VR-тесты психологической и иной готовности.
11. Современная иконографика
Таблички, вывески, хештеги, указатели (в том числе на полу).
12. Аудитории кривых зеркал
Оформленные кривыми зеркалами пространства для проведения тренингов критического отношения обучающихся к собственной персоне и воспитания навыков критического мышления.
13. Прозрачные стены
Использование прозрачного стекла для перегородок, усиление эффекта открытого, доступного и прозрачного пространства.
14. Внимание к историческому наследию
Объекты, арт, термины и наименования, связанные с историческим наследием города. Привлечение внимания к утраченным объектам наследия. Имиджи важных и ценных объектов культурного наследия. Проведение лекций на эту тему и групповых пешеходных экскурсий для обучающихся. Демонстрация истории места (локации) расположения учебного заведения с максимальной визуализацией.
15. Колористика
Светлые и пастельные цветовые решения в интерьере. Строгое соблюдение принципа: яркость и заметный контраст возможны только в обстановке, но никогда в цвете стен, полов и потолков.
16. Живые цветы и растения
Обилие живых растений в интерьере, картины (композиции) из живых цветов на стенах, зимний сад.
17. Дружелюбие к персональным гаджетам
Беспроводные зарядки на столах или подоконниках, в мебели. Много обычных и USB-розеток для подзарядки. Личные кабинки с ключом для подзарядки гаджетов во время хранения и выводами для разных типов персональных устройств.
18. Объекты спорта и воркаута в интерьере
Теннисные столы, тренажеры, баскетбольные корзины и другие объекты. Интеллектуальные игры (шахматы, нарды) и игры для мелкой моторики (настольный хоккей и футбол). Зоны релакса с соответствующей мебелью.
19. Дизайнерский и интеллектуальный свет
Поддержание высокого уровня освещенности в помещениях, интеллектуальный свет, использование новейших технологий освещения с точки зрения формы, функций и энергосбережения (OLED, LED, TLED). Демонстрация комбинированных технологий света и передачи данных (Li-Fi). Дизайнерский и фигурный свет. «Свет настроения». Световые и медиа-решения для фасадов.
20. «Умные» окна
Окна с регулированием освещенности (отсутствие необходимости штор) с дистанционным интеллектуальным управлением, возможностью аккумулирования и передачи во внутреннюю сеть солнечной энергии.
21. Применение технологий «умного дома»
Новые принципы технологических решений без устройств-посредников. Применение техники, освещения и оборудования с собственными модулями выхода в сеть («интернет вещей»). Управление с персональных гаджетов.
22. Питание в формате кафе/магазин без продавцов и кассовых аппаратов
Зона питания со столиками и продуктами, которые покупатель может сам взять, оплатить с помощью карты или гаджета, разогреть в СВЧ-печке.
23. Мусорные корзины и баки с сортировкой мусора
24. Электронная система идентификации каждого входящего с персональной меткой (идентификатором)
Система позволяет получать данные о каждом, кто находится в помещении образовательного пространства. Обычно она также связана с интеллектуальной системой видеонаблюдения, которая позволяет проводить дополнительные тесты или выявлять факты отступления от общепринятых норм (взял продукты в магазине без продавца и не оплатил и т. п.). На общие принципы контроля данных получается письменное согласие обучающегося при зачислении в образовательное учреждение.
25. Видеонаблюдение в принципиальных зонах сбора персональных данных
Видеоданные широко используются как для разработки персональных траекторий образовательного процесса, так и для тестирования, аналитики. По ним возможно принятие решения о профнепригодности и прекращении процесса обучения.
26. Тотальное использование исключительно безбумажных технологий
Техническое оснащение и организация образовательного процесса предполагают более высокую степень погружения в цифровые технологии, чем это обычно происходит на рабочем месте обучающегося.
27. Сенсорные экраны в аудиториях, беспроводное управление
Любые презентации могут выводиться с персональных устройств преподавателей и обучающихся по беспроводной связи и демонстрироваться на сенсорных экранах. Основные помещения имеют качественный беспроводной интернет.
28. Моделирование рабочего офиса
Оформление пространства (при необходимости — дополненного виртуальной реальностью), которое имитирует рабочее пространство трудового дня для обучающихся. Проведение тренингов и мастер-классов в условиях, максимально приближенных к рабочей обстановке.
29. «Телефонные кабинки» для разговоров по мобильной связи
В зонах коворкингов не принято мешать другим участникам разговорами по мобильным телефонам. Для этого создаются шумоизоляционные кабинки, куда можно отойти для разговора.
30. Звукоусиление
Акустические системы, позволяющие в любых аудиториях организовать видеоконференции и трансляции с качественным звуком, активировать радиомикрофоны беспроводным образом, использовать фоновый звук и музыку в местах общего пользования.
31. Мебель и предметы интерьера из новых материалов
Мебель из композитов: столы, стулья, стойки-ресепшн, библиотеки. Использование инновационных материалов с чистой фактурой (например, карбона), которая наглядно демонстрирует материал. Демонстрация уникальных свойств и возможностей материалов будущего через предметы.
32. Информационные стенды
Наглядные и мультимедийные стенды, при необходимости — наушники для прослушивания звукового контента.
33. Предметы из той среды, которой посвящен образовательный процесс
ВИДЕОЭКСКУРСИИ ПО РЕГИОНАЛЬНЫМ «ТОЧКАМ КИПЕНИЯ»